Cambridge Primary 家庭可以在家尝试的 10 个英语活动

在家练英语，可以从一次对话、一段短文，或纸上的几个词开始。这些活动用的都是家里常见的东西，不必另买练习册，也不必一次做完十个。活动中孩子阅读、说话和书写的内容都是英语；家长可以用最顺口的语言解释规则和陪伴讨论。

请根据孩子目前的阅读和书写状况选择活动。年纪较小的孩子可以口头回答或画画；年纪较大的孩子可以写几个句子，或解释自己是怎么得出答案的。

阅读与词汇

1. 在语境中找词

从短文中选一个孩子不常用的词。读完整个句子，寻找线索，猜猜词义，然后核对。请孩子用这个词造一个新句子。

2. 分三个时刻复述

读完故事或短文后，问问先发生了什么、接着发生了什么、最后发生了什么。孩子可以讲出来、画三个格子，或为每个时刻写一个短语。

3. 提出更好的问题

轮流针对文章提问。先从 “Who?”、“What?” 或 “Where?” 开始，再试试 “Why do you think that?” 或 “Which detail makes you think so?”。尽量让孩子回到文章中找依据。

4. 按词义分类

从文章或孩子正在学习的主题中选出五到八个词，把它们分成几组——例如描述地点、动作或感受的词。请孩子解释其中一个选择。

把几个词分类，再请学习者解释其中一个选择。

5. 用一句话概括

请孩子用一句话说明主要意思。如果有困难，可以问：“What is this mostly about?” 和 “What is one important detail?”。配一幅画，再加一句口头说明，也一样可以。

口语与写作

6. 增加一个有用的细节

从一个简单的句子开始，例如 “The bird flew.”，然后一次加一个细节：飞到哪里、什么时候、怎么飞？比较几个版本，讨论哪个细节最能帮助读者想象画面。

7. 制作迷你漫画

画三个简单的格子，给每格加一句简短的说明，再按顺序读出这些说明。练习句首用大写字母，句末用合适的标点符号。

8. 解释怎么做一件事

请孩子说明一件熟悉的事，例如收拾书包或做三明治。听听有没有 “first,” “next” 和 “finally” 这样的步骤词，然后一起照着说明做一遍。

9. 换一个角度

读完故事后，选一个情节，换另一个角色的角度复述。目的是想一想那个角色可能知道什么、感受到什么，而不是写出一篇长文。

10. 一起造句

选一个“谁或什么”，再选一个动作，组成一个完整的句子。接着加上地点、时间或细节。大声读出来，检查听起来是否完整，句末是否有标点。

下方的可打印造句卡片为这最后一个活动提供了原创提示。把卡片剪下来，两种卡片分成两堆，各抽一张开始造句。孩子可以加上自己的细节，或发明新的卡片。

试试大声朗读一个句子

抽取一张 WHO / WHAT 提示卡和一张 ACTION 提示卡，然后大声读出这个句子。在支持的浏览器中，设备本地的语音识别会生成文字稿，并与句子进行比对。它可以帮助您留意识别到或漏掉的单词，但这不是发音测试，也不能衡量英语水平。

在浏览器中游玩

大声朗读一个句子

抽一张 WHO / WHAT 卡和一张 ACTION 卡，读出句子，然后对比识别到的单词。

抽一个句子

抽一个句子，即可看到两张可打印卡片的提示并开始。

麦克风隐私： 美式英语模型（约 40 MB）仅在您请求后才会从 Vosk-Browser 模型主机下载；约 3 MB 的 WASM 运行环境也会在此时加载。只有在您按下“开始朗读”后才会启用麦克风。音频在本浏览器中处理，不会上传到 BXB 或模型主机；BXB 不会接收或存储音频或文字稿。首次使用可能需要约 300 MB 内存。口音和英式拼写可能影响识别，因此这不是发音测试或英语水平评分。

获取可打印造句卡片

让练习保持轻松

一次短时间的练习，一个活动就够了。让孩子在两个选项中选一个，给他们思考的时间，留意他们能解释什么。如果某个活动让孩子感到挫败，就简化它，或改天再试。

这些只是一般性的家庭活动，不是逐年级的 Cambridge 教学大纲，也不能衡量学习进度。如果需要配合某个具体的课堂主题，请参考学校的指引。